Territorio

A Scuola di Pastori, oggi giornata conclusiva

Oggi 14 maggio negli spazi del convento dei Padri Riformati di Petralia Sottana si svolgerà la cerimonia di consegna dei diplomi ai 15 ragazzi
che hanno partecipato al progetto seconda edizione della Scuola Giovani Pastori , promossa dal CREA nell’ambito della RetePAC 2025-2029
e dall’ Associazione Riabitare L’Italia e realizzata grazie alla collaborazione di un’ampia rete di partner locali, tra cui il Comune di Petralia Sottana e SO.SVI.MA SpA Agenzia di Sviluppo locale delle Madonie. Questa edizione è stata realizzata con il contributo della
Banca di Credito Cooperativo delle Madonie . Come per la precedente edizione ci si è avvalsi del supporto di Agenform per la gestione del corso. La scuola non rispecchia il concetto di didattica tradizionale. Ha un modello itinerante (ogni edizione si svolge in un territorio italiano differente) ed è basata su un approccio educativo peer to peer : questo significa che non c’è un rapporto gerarchico tra professore e allievo, ma una relazione basata sullo scambio di conoscenze e sul confronto alla pari.

Questa mattina ci sarà uno spazio dedicato da Confcooperative ad avviare un confronto con gli studenti sulle opportunità offerte dal modello cooperativo.L’incontro sarà anche l’occasione per una riflessione sui risultati raggiunti attraverso il progetto Scuola Giovani Pastori nelle Madonie. Contribuiranno a questo momento di scambio e condivisione gli studenti della Scuola insieme agli allevatori tutor. La giornata si chiuderà con la cerimonia di consegna degli attestati ai partecipanti della seconda edizione. Saranno presenti alla consegna degli attestati Giancarlo Arneodo, Direttore di Agenform, Cesare Arangio di Confcooperative Sicilia, Alessandro Ficile, Coordinatore tecnico della SNAI Madonie, Sabrina Lucatelli Direttrice dell’Associazione Riabitare l’Italia, Piero Polito, Sindaco di Petralia, Serena Tarangioli, responsabile CREA della Rete PAC, Daniela Storti, Direttrice scientifica della Scuola Giovani Pastori.

redazione

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